1. تعزيز قيم الانتماء والمواطنة الاعتزاز بالدين الإسلامي والمحافظة على أمن الوطن ، ومتابعة البرامج والأنشطة التي تعمل على تنمية الاعتزاز بالدين والولاء للملك والانتماء للوطن.
2. احترام الطالب ومعاملته معاملة تربوية تحقق له الأمن والطمأنينة وتنمي شخصيته ، وتشعره بقيمته وتراعي مواهبه وتغرس في نفسه حب المعرفة، وتكسبه السلوك الحميد والمودة للآخرين وتؤصل فيه الاستقامة والثقة بالنفس.
3. دعم أهداف المدرسة ما أمكن مع تحديد فرص التحسين وتقديم توصية بشأنها لمدير المدرسة والمشرف التربوي.
4. تحقيق الأهداف التعليمية ومؤشرات الأداء الرئيسية التي تقع ضمن تخصصه و مسؤولياته.
5. تحديد مشاكل الطلاب ، وطلب الدعم / المشورة من الأطراف المعنية عند الحاجة.
6. المشاركة في إعداد البحوث التخصصية أو التربوية أو الاستفادة من نتائج أبحاث تخصصية أو تربوية من قبل جميع الرتب التعليمية وتنفيذ البحوث الإجرائية من قبل المعلم الخبير.
7. تصميم وتدريس المواد المسندة إليه في المدرسة للطلاب حضورياً أو عن بعد باستخدام استراتيجيات تعليم وتعلم حديث ومتنوعة وتعمل على تنمية القدرة على التفكير والإبداع لدى الطالب.
8. تفعيل التعليم الإلكتروني بقنواتة المختلفة ، وتطبيق ممارساته التعليمية بما يتناسب مع احتياجات الطلاب ورفع جودة العملية التعليمية ، ومتابعة التطبيقات في المنصات المعتمدة.
9. إعداد خطة العمل الفصلية و الأسبوعية واليومية ، مع استحضار أهداف وعناصر المنهج للمواد المسندة إليه ، وضمان التغطية الكاملة لهذه المناهج.
10. مساعدة الطلاب في مدارس نظام المقررات الفصلية في بناء خططهم الدراسية.
11. تقييم مستوى الطلاب بشكل مرحلي ، وتفعيل جميع أدوات التقويم المتنوعة ، وقياس نواتج التعلم، لضمان استيعابهم للمادة التي يتم تدريسها ،ووضع خطط علاجية لمعالجة نقاط صعف الطلاب ، وإعداد مواد إثرائية داعمة للمستويات المتقدمة.
12. تهيئة الطلاب للمشاركة في الاختبارات الوطنية والدولية.
13. إعداد التكليفات و الأنشطة والمهام الأدائية والاختبارات وفق الضوابط المعتمدة لذلك، وتصحيحها والعمل على تحديد الاحتياجات الفردية للطالب لفهمها.
14. تقديم تقييم وتغذية راجعة بناءة وبشكل منتظم تتوافق مع مستويات الطلاب لزيادة التحصيل الدراسي.
15. تقديم المشورة والتعاون مع المسؤولين ووكيل الشؤون التعليمية والمعلمين حول إعداد وتطوير المقررات ، وأدوات التدريس ، و إطار التعلم وبرامج التدريس ، وأساليب التدريس والتقييم وتحديد أولويات الرعاية.
16.التعاون الإيجابي مع المشرفين التربويين ومع ما يوصون به وما يقدمونه من خبرات.
17.الحفاظ على النظام والانضباط بين الطلاب وفقاً لسياسات المدرسة لضمان امتثالهم لتلك السياسات داخل وخارج مبنى المدرسة.
18. تفعيل المختبرات والمعامل ومصادر التعلم لتنمية مهارات التعليم لدى الطلاب.
19.ضمان الاستخدام الفعال للأجهزة والوسائل التعليمية ذات الصلة وتقديم طلب صيانة لها ( آلات العرض, النظام السمعي/المرئي(الفيديو)...إلخ و الاحتياجات الأساسية ولك لحماية جميع الممتلكات داخل المدرسة والتأكد من استخدامها على النحو الأمثل.
20.التخطيط للأنشطة الصفية من قبل المعلم الخبير ومشاركة المعلم الممارس والمعلم المتقدم بهذه الأنشطة مثل الاجتماعات وبرامج التطوير المهني داخل المدرسة (مجتمعات التعلم المهني)و النمو المهني المفتوح التخصصية و التربوية خارج المدرسة , والتي تتعلق بالمتعلمين , المقررات الدراسية أو التنظيم المدرسي.
21.التنمية الذاتية علمياً ومهنياً وتربوياً , وحضور الدورات وورش العمل التي تنظمها إدارة التعليم أو المشرف التربوي المختص وفق التنظيم والوقت المحددين.
22.تنمية زملاء العمل علمياً ومهنياً وتربوياً وتقديم الدورات وورش العمل من قبل المعلم المتقدم والخبير.
23.تخصيص حصتين أسبوعياً من حصص اللغة العربية في المرحلة الابتدائية لتعزيز الفهم القرائي لدى الطلاب ,وتخصيص(5)دقائق للصفوف الأولية و (5-10) دقائق للصفوف العليا من الحصة الدراسية بواقع أربع حصص يومياً لتنفيذ أنشطة الكتابة والخط العربي والقراءات الإثرائية وتعزيز الفهم القرائي, بالإضافة لتنفيذ كافة المعايير والإجراءات ذات العلاقة بالمعلم في برنامج تحسين الأداء الكتابي والقرائي لدى الطلاب والطالبات في المرحلة الابتدائية.
24.تنفيذ أنشطة المدرسة التعليمية/التعليمية المساندة ضمن الإمكانيات المحددة.
25.إعداد تقرير يتضمن تفاصيل الأنشطة والإنجازات والمعوقات أثناء تنفيذ مهامه كمعلم.
26.التواصل المستمر مع أولياء الأمور بالتعاون مع الموجة الطلابي , لاطلاعهم وتعريفهم بمستوى أبنائهم وتسليط الضوء على أي جوانب تستدعي الاهتمام وبناء شراكات مجتمعية مع مؤسسات المجتمع.
27.تفهم الخصائص النفسية للمرحلة العمرية التي يقوم بتدريسها والاجتماعية للكبار.
28.القيام بأعمال المناوبة و الإشراف على الطلاب بداية الدوام الرسمي قبل الاصطفاف الصباحي بـ15 دقيقة وبعد نهايته بما لا يزيد عن 30 دقيقة , والمشاركة في الإشراف اليومي على الطلاب حال قل عدد شاغلي الوظائف الإدارية في المدرسة عن خمسة موظفين , وشغل حصص الانتظار وفق الجدول المعد من قبل اللجنة الإدارية والمعتمد من مدير المدرسة , وبما لا يزيد في مجموعه الأسبوعي مع ساعات الدوام الرسمي عن 35 ساعة في الأسبوع , وسد العجز الطارئ وفق توجيه إدارة المدرسة.
29.القيام بأي مهام يكلف بها من قبل مدير المدرسة تتناسب مع مهامه / مؤهلاته.
